Aplicación de Estrategias de Evaluación Inclusiva de los Aprendizajes para la Atención a la Diversidad en el Aula

Diseñar y aplicar herramientas de evaluación inclusiva coherentes con los objetivos de aprendizaje, accesibles y diversificadas según el DUA, y utilizar sus resultados para retroalimentar y ajustar la enseñanza, conforme a los Decretos N° 67/2018 y N° 83/2015.

Docentes y profesionales de apoyo a la docencia (educación diferencial, psicopedagogía, psicología, orientación y terapias) que participan en la evaluación de los aprendizajes, incluida la codocencia PIE. Requisito de ingreso: Conocimiento básico de la evaluación de los aprendizajes y del enfoque inclusivo, y manejo de la planificación de una unidad de su asignatura o ámbito de apoyo.

Módulo 1 · Marco de la evaluación inclusiva (4t · 2p). Decreto N° 67/2018, Decreto N° 83/2015, alineamiento OA-indicador-instrumento y Pautas DUA 3.0.
Módulo 2 · Barreras y ajustes DUA (2t · 4p). Barreras de la evaluación frente a perfiles diversos, ajustes DUA y adecuaciones curriculares.
Módulo 3 · Diseño del set de herramientas (1t · 5p). Rúbricas, listas de cotejo y portafolio, coherentes con el OA, accesibles y diversificados.
Módulo 4 · Aplicación y uso de resultados (0t · 6p). Microsimulación de aula, registro de resultados, retroalimentación y ajuste de la planificación.

Exposición dialogada: Presentación de contenidos con esquemas, modelos de instrumentos y casos. Trabajo con insumos propios: Cada participante trae un OA, un instrumento y la planificación de una unidad de su establecimiento. Microsimulación de aula: Cada participante aplica su set a pares que actúan según tarjetas de perfil de estudiantes y registra los resultados. Evaluación: Lista de cotejo individual de desempeño con 25 indicadores, aplicada sobre productos y actuaciones propias de cada participante. Nota mínima 4,0 (60%) y asistencia mínima del 75%. Cuatro indicadores obligatorios: coherencia, diversificación, accesibilidad y aplicación del set.
Material: Manual del participante; matrices DUA; set de instrumentos modelo; casos con tarjetas de perfil de estudiantes; pautas de diseño, accesibilidad y observación; listas de cotejo individuales.