
Técnicas Básicas de Lengua de Señas Chilena para Servicios Públicos
Alfabeto manual, verbos de concordancia y protocolo de atención a personas sordas adaptado a distintos tipos de servicios de atención público o privado.
Ver y solicitarDe la selección del instrumento al perfil evaluativo: práctica individual con casos simulados para equipos PIE.
Educadoras y educadores diferenciales, fonoaudiólogos, psicopedagogos, psicólogos y terapeutas ocupacionales de equipos de Programas de Integración Escolar (PIE).
Seleccionar, administrar, puntuar e interpretar instrumentos de evaluación pertinentes al ámbito profesional para estudiantes con desafíos del neurodesarrollo, elaborando un perfil evaluativo que oriente las decisiones de apoyo.
Seleccionar, administrar, puntuar e interpretar instrumentos de evaluación pertinentes al ámbito profesional para estudiantes con desafíos del neurodesarrollo, elaborando un perfil evaluativo que oriente las decisiones de apoyo.
Educadoras y educadores diferenciales, fonoaudiólogos, psicopedagogos, psicólogos y terapeutas ocupacionales de equipos de Programas de Integración Escolar (PIE). Requisito de ingreso: Conocimientos básicos de evaluación educativa y del PIE, y manejo inicial de al menos un instrumento de evaluación propio de su ámbito profesional.
Módulo 1 · Marco de la evaluación inclusiva y desafíos del neurodesarrollo (3t · 1p). Decretos N° 170 y N° 83, Ley TEA, enfoque CIF, ética y protección de datos.
Módulo 2 · Selección de instrumentos (1t · 3p). Tipos de instrumentos, ficha técnica, normas chilenas y habilitación profesional.
Módulo 3 · Administración estandarizada (1t · 5p). Consignas literales, criterios de inicio y suspensión, registro textual, en simulación con estudiante simulado.
Módulo 4 · Registro y puntuación (1t · 3p). Puntaje bruto, tablas normativas y categorías descriptivas, con clave de corrección.
Módulo 5 · Interpretación y perfil evaluativo (1t · 5p). Alcances y límites, integración de informes de otros profesionales y propuesta de apoyos.
Exposición dialogada: Presentación de contenidos con apoyo audiovisual y videos de aplicación de instrumentos. Práctica guiada con casos simulados: Cada participante trabaja un caso de su ámbito profesional. No se evalúa a estudiantes reales. Administración observada: Administración individual de una subprueba a un estudiante simulado, observada por dos facilitadores. Evaluación: Lista de cotejo individual de desempeño con 25 indicadores, aplicada sobre productos y actuaciones propias de cada participante. Nota mínima 4,0 (60%) y asistencia mínima del 75%. Logro mínimo exigido en cada desempeño.
Material: Manual del participante; banco de casos simulados con clave de corrección; videos de aplicación; fichas técnicas del banco de instrumentos; formatos de selección, registro y perfil evaluativo; listas de cotejo individuales.
Seleccionar, administrar, puntuar e interpretar instrumentos de evaluación pertinentes al ámbito profesional para estudiantes con desafíos del neurodesarrollo, elaborando un perfil evaluativo que oriente las decisiones de apoyo.
Marco de la evaluación inclusiva y desafíos del neurodesarrollo
Selección de instrumentos
Administración estandarizada
Registro y puntuación
Interpretación y perfil evaluativo
Decretos N° 170 y N° 83, Ley TEA, enfoque CIF, ética y protección de datos.
Tipos de instrumentos, ficha técnica, normas chilenas y habilitación profesional.
Consignas literales, criterios de inicio y suspensión, registro textual, en simulación con estudiante simulado.
Puntaje bruto, tablas normativas y categorías descriptivas, con clave de corrección.
Alcances y límites, integración de informes de otros profesionales y propuesta de apoyos.
Presentación de contenidos con apoyo audiovisual y videos de aplicación de instrumentos.
Cada participante trabaja un caso de su ámbito profesional. No se evalúa a estudiantes reales.
Administración individual de una subprueba a un estudiante simulado, observada por dos facilitadores.
Lista de cotejo individual de desempeño con 25 indicadores, aplicada sobre productos y actuaciones propias de cada participante. Nota mínima 4,0 (60%) y asistencia mínima del 75%. Logro mínimo exigido en cada desempeño.
Dra. Carmen G. Jiménez Pino
Curso codificado en SENCE
En trámite
24 horas presenciales · 30 participantes
Las empresas e instituciones pueden imputar este curso a la franquicia tributaria SENCE. El código es verificable en el buscador oficial del Servicio Nacional de Capacitación y Empleo.
Verificar en Elige MejorCurso presencial de 24 horas cronológicas para 30 participantes por grupo, impartido por Hy EDUCA, Organismo Técnico de Capacitación certificado bajo NCh2728:2015, Resolución SENCE 11359. Código SENCE en trámite. Aprobación con asistencia mínima del 75% y nota mínima 4,0 en la lista de cotejo individual de desempeño.

Alfabeto manual, verbos de concordancia y protocolo de atención a personas sordas adaptado a distintos tipos de servicios de atención público o privado.
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Identificación temprana, evaluación interdisciplinaria, planificación del cuidado y apoyo a familias en NANEAS.
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Programa para equipos médicos de centros hospitalarios: evaluación integral del adulto mayor, demencias neurodegenerativas y programas de estimulación cognitiva.
Ver y solicitarDos jornadas para compartir experiencias, fortalecer capacidades de liderazgo y gestión, y promover prácticas innovadoras en…
Antofagasta Ver la jornada →Prevención, contención y ruta de actuación ante violencia escolar, bullying y desregulación emocional/conductual.
Calama Ver la jornada →Déjanos tu WhatsApp o email y te enviamos un cupón de descuento para tu certificación.
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