El Congreso terminó la tramitación de la ley que flexibiliza la instalación de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP). El lunes 9 de noviembre, la Cámara de Diputadas y Diputados aprobó el proyecto en general y en particular. Lo hizo tal como venía del Senado, así que quedó despachado a ley.
La votación en general en la Cámara fue de 76 votos a favor, 36 en contra y 2 abstenciones. Antes, el Senado lo había aprobado por 24 votos contra 16. Ahora solo resta que se promulgue y se publique en el Diario Oficial.
Qué cambia
La ley modifica la Ley N° 21.040, que en 2017 creó el Sistema de Educación Pública. Ese sistema traspasa los colegios, liceos y jardines municipales a servicios locales que dependen del Estado. Los cambios principales son estos:
- Nuevo calendario para los 12 SLEP que faltan. El plazo máximo para que todos entren en funcionamiento será el 31 de diciembre de 2035.
- Traspasos condicionados. Un SLEP empezará a operar y recibirá los establecimientos solo cuando estén dadas las condiciones para hacerlo bien, y no por el solo cumplimiento de una fecha.
- Más margen al Ejecutivo. El Presidente de la República podrá regular los traspasos, dentro de los límites de tiempo que fija la ley.
Según la Comisión de Educación de la Cámara, hasta ahora 169 municipios han traspasado su educación. Eso significa que la mitad de los SLEP ya opera con sus establecimientos y quedan 12 por instalar.
Las dos miradas
La ministra de Educación, María Paz Arzola, agradeció el apoyo de ambas cámaras. Explicó que, en vez de limitarse a cumplir un calendario, la idea es «crear las condiciones para que los traspasos se realicen de mejor forma». También señaló que los municipios con buen desempeño que quieran mantener sus escuelas por más tiempo podrán hacerlo.
Desde la oposición hubo reparos. Una diputada del Frente Amplio advirtió durante el debate que el proyecto se presenta como un simple cambio de calendario, pero que en realidad modifica el sistema de forma mucho más profunda.
Qué significa para las comunidades educativas
En las comunas que todavía no se traspasan, el cambio puede ocurrir más tarde de lo previsto, o más adelante según cómo evolucione cada territorio. En la Región de Coquimbo, por ejemplo, Ovalle, Monte Patria, Punitaqui, Combarbalá, Río Hurtado, Illapel, Los Vilos, Salamanca y Canela siguen en las etapas pendientes.
En la Región de Antofagasta, las comunas de Calama, Ollagüe, San Pedro de Atacama, Tocopilla y María Elena ya están en el SLEP Licancabur, que recibió sus establecimientos el 1 de enero de 2025. Esta ley se refiere a los servicios que aún no se instalan.
Para docentes, asistentes de la educación y equipos directivos, lo importante es que el traspaso es un cambio de sostenedor, no de propósito. Los procesos que más cuidado necesitan en una transición son:
- La continuidad de los proyectos pedagógicos.
- Los programas de integración escolar.
- La convivencia escolar.
- El trabajo con las familias.
Mantener informados a los equipos y preparar ese cambio con tiempo reduce la incertidumbre que suele acompañar estos procesos.
Preparar a los equipos también es parte del cambio
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Fuentes
- BioBioChile: Congreso despacha a ley la flexibilización de los SLEP y ajusta el calendario de traspasos hasta 2035
- La Tercera: Cámara despacha a ley proyecto que posterga la implementación de los SLEP pendientes
- Canal 9: declaraciones de la ministra de Educación
- Chile Noticias: el Senado aprueba el proyecto (24 a 16)
- Cámara de Diputadas y Diputados: Comisión de Educación respalda el proyecto
- Mi Radio: comunas de la Región de Coquimbo pendientes de traspaso
- Mineduc: servicios locales que recibieron establecimientos en enero de 2025 (SLEP Licancabur)
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