Signos de alarma, baterías de evaluación y pautas de apoyo interdisciplinario para el aula de clases.
Profesores y profesoras de educación inicial, básica y secundaria.
Aplicar técnicas actualizadas de intervención integral para estudiantes con diagnóstico de trastorno del espectro autista.
Aplicar técnicas actualizadas de intervención integral para estudiantes con diagnóstico de trastorno del espectro autista.
Profesores y profesoras de educación inicial, básica y secundaria.
Requisito de ingreso: Conocimiento básico de técnicas de intervención integral de personas con diagnóstico de trastorno del espectro autista.
Módulo 1 · Signos de alarma y sospecha de TEA
Identificación temprana de señales en el contexto escolar.
Módulo 2 · Baterías de diagnóstico y evaluación
Instrumentos aplicados al TEA para educación inicial y secundaria.
Módulo 3 · Pautas de atención interdisciplinarias
Estrategias para alumnos y alumnas TEA dentro del aula de clases.
Módulo 4 · Ruta de atención integral
Diseño de un plan de intervención orientado a estudiantes con TEA.
Clases expositivo-participativas con apoyo audiovisual, seguidas de trabajo práctico grupal supervisado por el relator.
Guía de 40 páginas «Abordaje integral de apoyo a estudiantes con TEA», autora Dra. Carmen G. Jiménez Pino.
Aplicar técnicas actualizadas de intervención integral para estudiantes con diagnóstico de trastorno del espectro autista.
Signos de alarma y sospecha de TEA
Baterías de diagnóstico y evaluación
Pautas de atención interdisciplinarias
Ruta de atención integral
Presentación de contenidos con apoyo audiovisual y preguntas en turnos asignados por el facilitador.
Trabajo grupal sobre situaciones reales del contexto de los participantes, con pautas de trabajo entregadas por el relator.
Aplicación práctica de los procedimientos aprendidos, supervisada en todo momento.
Lista de cotejo aplicada durante las actividades prácticas, con exigencia mínima de nota 5,0 y asistencia del 75%.
Dra. Carmen G. Jiménez Pino
Curso presencial de 8 horas cronológicas para 30 participantes, impartido por Hy EDUCA, Organismo Técnico de Capacitación certificado bajo NCh2728:2015, Resolución SENCE 11359. Asistencia mínima del 75% y aprobación según los criterios de evaluación del programa.
Alfabeto manual, verbos de concordancia y protocolo de atención a personas sordas adaptado a distintos tipos de servicios de atención público o privado.
Ver y solicitarIdentificación temprana, evaluación interdisciplinaria, planificación del cuidado y apoyo a familias en NANEAS.
Ver y solicitarPrograma para equipos médicos de centros hospitalarios: evaluación integral del adulto mayor, demencias neurodegenerativas y programas de estimulación cognitiva.
Ver y solicitarDos jornadas para compartir experiencias, fortalecer capacidades de liderazgo y gestión, y promover prácticas innovadoras en…
Antofagasta Ver la jornada →Prevención, contención y ruta de actuación ante violencia escolar, bullying y desregulación emocional/conductual.
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