Skip to main content

Diplomado en Autismo (100 hrs) v2_23

SKU: DIPAUTc_v2_23 Categorías: ,

Programa de diplomado que permite la formación integral hacia un abordaje a lo largo de la vida, con enfoque en intervención clínica y de calidad de vida en: niños, niñas, jóvenes y adultos con necesidades especiales derivadas de los trastornos de la comunicación y trastornos del espectro del autismo (TEA).

PROGRAMA

Destinatarios
Profesionales en el área terapéutica y educacional como: kinesiólogos, fonoaudiólogos, psicopedagogos, educadores diferenciales, psicólogos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, profesores de educación general básica, educadoras de párvulo, profesores con especialidad, técnicos en deportes y/o en educación de parvulos; Así mismo: estudiantes de último año; egresados de carreras afines y/o con proceso de titulación en trámite.
Objetivo General
Este dispositivo de formación profesional especializa la formación de base de los graduados y una vez finalizado el proceso académico los participantes estarán en condiciones de: Actualizar sus conocimientos teóricos y prácticos de observación y abordaje de: niños, niñas, jóvenes, adolescentes y adultos con necesidades especiales derivadas de los trastornos de la comunicación y Condición del Espectro del Autismo, mediante la ejecución y análisis de las diversas estrategias abordaje terapéutico clínico y tendencias exitosas de intervención a nivel nacional e internacional en el mejoramiento de la calidad de vida de personas dentro del espectro. De modo que los profesionales obtengan una visión transdisciplinaria, otorgándole relevancia al trabajo en equipo, la incorporación del modelo centrado en padres, familia y tutores en todo el ciclo vital de la persona, respetando así, la neurodiversidad, sus deberes y derechos.
Modulos
  • Módulo A1: “Bases neurobiológicas y caracterización del Autismo”. Bases neurobiológicas de los TEA. Signos de alerta en autismo. Evaluaciones estandarizadas para el screening y diagnóstico del autismo (niños a adultos). Genética implicada. Neuro plasticidad. Importancia de la intervención temprana. Evaluación neurológica infantil. Comorbilidades. Autismo en adultos. Autismo femenino. Dra. Mariana Leist. Dra. Natalia Barrios
  • Módulo A2: “Programas de intervención en Autismo”. Que es una intervención. Áreas de trabajo. Abordajes basados en el desarrollo y abordajes cognitivos conductuales. Modelo DIR. Floortime como herramienta de regulación, vinculación y comunicación. Como se arman los programas para trabajar habilidades Especificas. Organización de una sesión de trabajo. Directrices para favorecer el aprendizaje en personas con TEA. Procedimientos de aprendizaje. Concepto de Ayudas y desvanecimiento. Lic. Pia Espoueys. Lic. Verónica Girard
  • Módulo A3: «Integración sensorial y TEA”. La importancia del cuerpo. Teoría de integración sensorial. Déficits en IS. Estrategias prácticas para cada uno de los déficits. Intervenciones terapéuticas en el hogar, la escuela y el consultorio. Desarrollo de una dieta sensorial: ¿para qué sirve? ¿Quién la implementa? ¿Como? ¿Y por cuánto tiempo?. Adecuaciones del entorno. Habilidades de auto valimiento. Alimentación. Control de esfínteres.Lic. Marian Mirada. Lic. Laura Gurfinkell
  • Módulo A4: “Intervención en comunicación y lenguaje”. Desarrollo del lenguaje Evaluación neuro lingüista. Diseño de un plan de intervención a nivel comunicacional. Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA): Sistema de signos de Benson Schaeffer – PECS – Apps y Nuevas tecnologías que mejoran la comunicación. Apoyos visuales para la comprensión. Leer para hablar. Lic. Ana Caldeiro. Lic. Mariana Aleñá
  • Módulo A5: “Habilidades sociales en autismo”. Descripción y clasificación de habilidades Sociales. Tipos de déficits. Distintas estrategias de intervención. Historias sociales, lectura y conversaciones en formato de historietas. Guiones y Autopsias Sociales. Cartas súper poderosas. Modelo de Cognición Social. Super Flex. Abordaje Individual y Abordaje Grupal. Curriulum Oculta. Lic. Valeria Soto. Lic. Espoueys
  • Módulo A6: “Inclusión escolar, y actividades de movimiento y ocio” Enfoque CODDA: Contextos – Desarrollo – Dimensionalidad – Apoyos. Condición del Espectro, contextos y apoyos. Contexto Escuela y Apoyos para la Inclusión. El recreo escolar. Juego: aprender a jugar y aprender jugando. Inclusión a través del movimiento. Estructura del juego y el deporte. Beneficios de la actividad física. Estrategias para usar en la clase de Educación Física y en el ámbito deportivo. Lic. Maximiliano Lombardo. Mg. Verónica Martorello
  • Modulo B1: “Intervención mediada por padres y/o tutores”. ¿Qué entendemos por intervención mediada por padres?- Prácticas Basadas en Evidencia . Algunos abordajes en acción. Evidencia Científica de los Modelos y Calidad de Vida. Modelo Rubi – Evidencia Científica y Caso Clínico. Dra. Natalia Barrios Lic. Victoria Bein.
  • Módulo B2: “Intervención en Conductas Socialmente Inadecuadas” Impacto en la vida d ela personas con Autismo y su familia. Tipos de conductas. Análisis de antecedentes. Evaluación funcional de la conducta. Intervención sobre la persona con Autismo y sobre el Ambiente. Tipos de consecuencias. Intervención farmacológica. Modelo RUBI, programa de conducta para familias. Lic. Pía Espoueys Dra. Natalia Barrios
  • Módulo B3: “Aplicaciones tecnológicas y Autismo”. ¿Porqué? ¿Cómo? y ¿Cuándo? Incorporar la tecnología en la vida cotidiana de las personas con autismo. Mitos y prejuicios del uso de tecnología en casa y en las terapias. Qué debemos tener en cuenta para empezar. Tabletas: – Sistemas operativos, configuraciones básicas, descarga de Apps. Seguridad y restricciones. Sugerencias de Apps y de estrategias de implementación para las áreas: Comunicación y Lenguaje/Funciones Ejecutivas, comprensión del entorno, manejo del tiempo/Actividades Académicas/Juego/Habilidades Sociales/ Emociones/Conducta/Ocio. Apps generales para uso específico en TEA. Lic. Lucila Echenique
Metodología

Se desarrollará a través de un aula virtual de aprendizaje, mediante la plataforma Moodle, con una modalidad 100 % Online asincrónicas. El diseño instruccional en la plataforma esta implementado para la revisión de: cápsulas de video grabadas por cada unidad de aprendizaje, así mismo por lectura material bibliográfico de textos obligatorios y complementarios que estarán a disposición en la plataforma. El alumno/a podrá participar en foros que se desarrollarán como espacios colaborativos propendiendo a la: reflexión, análisis y discusión de temáticas para una posterior revisión en interacción permanente con el relator/profesor/tutor. Finalmente cada módulo tendrá una evaluación teórica de 10 preguntas de selección múltiple para medir la apropiación de los aprendizajes, y práctica mediante la participación en foros.

Distribución Horaria:

  • En plataforma e-learning:  50 hrs.
  • Trabajo autónomo del alumno/a:  50 hrs.
  • Total Horas cronológicas:  100 hrs.
Requisito de Aprobación
Nota final igual o superior a 40 aplicando una escala del 60% de rendimiento en cada uno de los módulos desarrollados.
Materiales
Apertura y acceso automático a la plataforma e-learning (Moodle) luego de su suscripción exitosa, que estará disponible en https://elearning.hyperpraxis.net utilizando las mismas credenciales de acceso que utilizo al suscribirse en www.hyperpraxis.net. Cualquier duda o consulta realizar mediante correo electrónico al e-mail: soporte@hyperpraxis.net. Lugar en donde encontrará todo el material bibliográfico digital necesario para el transitar académico de este programa.
Certificación

DIPLOMADO EN AUTISMO CON ENFOQUE DE INTERVENCIÓN CLÍNICA [  1o0 hrs. certificadas ] Hyperpraxis es una organización Chilena y cuenta con todas las certificaciones correspondientes con el MINTRAB  a través del SENCE desde el año 2011 con Certificación de la norma de Calidad 2728:2015, así como por el MINEDUC con el Registro ATE por intermedio de nuestra agencia certificadora y patrocinadora Fundación Chile Aprende.

Financiamiento

Matricula SIN COSTO. Pago único que incluye la certificación. No hay costos de mensualidades.

SUSCRIPCIÓN (en pesos chilenos CLP o dolar americano USD):

1.- PLAN: BASE + INTERMEDIO (100 HRS) DIPLOMADO EN AUTISMO CON ENFOQUE DE INTERVENCIÓN CLÍNICA: Valor personal normal: $99.600 (CLP) PROMOCIONAL: $59.600 (CLP).-

A continuación la información de destino de pago a través de medios electrónicos:

Transbank WEB PAY (Chile): Tarjetas bancarias de Crédito o Débito. Esta modalidad permite el pago con y sin cuotas. En caso de seleccionar la opción de pago en cuotas recuerda que tienes hasta 12 cuotas sin intereses.

Linkify: Transferencia bancaria. Acepta pagos sin tarjetas, minimizando el tiempo en digitar las tarjetas bancarias de Crédito o Débito. Recuerda que solo debes tener en mano tu sistema de seguridad, pin pas digipass o tarjeta de coordenadas.

PAY PAL: Mediante cuentas vinculadas con PAY PAL, por tarjetas bancarias de crédito (Internacional). Esta opción esta habilitada para aquellos que desen pagar a través de paises exepto Chile

Relatoras/es
  • Lic. Pía Espoueys (Coordinadora Académica)
  • Dra. Natalia Barrios
  • Dra. Mariana Leist
  • Dra. Julia Alberti
  • Mg. Victoria Bein
  • Lic. Valeria Soto
  • Lic. Verónica Rios
  • Lic. Maximiliano Lombardo
  • Lic. Mariana Aleñá
  • Mg. Verónica Martorello
  • Lic. Verónica Girard
  • Lic. Gabriela Leoni
  • Lic. Ana Caldeiro
  • Lic. Agustina Girard
  • Lic. Laura Gurfinkel
  • Lic. T.O Marisa Miranda
  • Lic. Lucila Echenique

REGLAMENTO DEL PARTICIPANTE Y DE EVALUACIÓN

1 valoración en Diplomado en Autismo (100 hrs) v2_23

  1. admin

    excelente diplomado

Solo los usuarios registrados que hayan comprado este producto pueden hacer una valoración.

(1 valoración de cliente)
Diplomado en Autismo (100 hrs) v2_23
Apertura

Acceso inmediato

Duración:

Hasta el 31 enero 2024 (100 hrs)

Modalidad:

asincrónicas (aula virtual de aprendizaje). Plataforma e-learning

Certificado:

Grupo Hyperpraxis Chile

Patrocinador:

Casa Abanico (Arg), Fundación Chile Aprende (Chi)

94 disponibles

(USD) 65

94 disponibles

Comprar ahora!

Diplomado en Autismo (100 hrs) v2_23

SKU: DIPAUTc_v2_23 Categorías: ,

Programa de diplomado que permite la formación integral hacia un abordaje a lo largo de la vida, con enfoque en intervención clínica y de calidad de vida en: niños, niñas, jóvenes y adultos con necesidades especiales derivadas de los trastornos de la comunicación y trastornos del espectro del autismo (TEA).

REGLAMENTO DEL PARTICIPANTE Y DE EVALUACIÓN

PROGRAMA

Destinatarios
Profesionales en el área terapéutica y educacional como: kinesiólogos, fonoaudiólogos, psicopedagogos, educadores diferenciales, psicólogos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, profesores de educación general básica, educadoras de párvulo, profesores con especialidad, técnicos en deportes y/o en educación de parvulos; Así mismo: estudiantes de último año; egresados de carreras afines y/o con proceso de titulación en trámite.
Objetivo General
Este dispositivo de formación profesional especializa la formación de base de los graduados y una vez finalizado el proceso académico los participantes estarán en condiciones de: Actualizar sus conocimientos teóricos y prácticos de observación y abordaje de: niños, niñas, jóvenes, adolescentes y adultos con necesidades especiales derivadas de los trastornos de la comunicación y Condición del Espectro del Autismo, mediante la ejecución y análisis de las diversas estrategias abordaje terapéutico clínico y tendencias exitosas de intervención a nivel nacional e internacional en el mejoramiento de la calidad de vida de personas dentro del espectro. De modo que los profesionales obtengan una visión transdisciplinaria, otorgándole relevancia al trabajo en equipo, la incorporación del modelo centrado en padres, familia y tutores en todo el ciclo vital de la persona, respetando así, la neurodiversidad, sus deberes y derechos.
Modulos
  • Módulo A1: “Bases neurobiológicas y caracterización del Autismo”. Bases neurobiológicas de los TEA. Signos de alerta en autismo. Evaluaciones estandarizadas para el screening y diagnóstico del autismo (niños a adultos). Genética implicada. Neuro plasticidad. Importancia de la intervención temprana. Evaluación neurológica infantil. Comorbilidades. Autismo en adultos. Autismo femenino. Dra. Mariana Leist. Dra. Natalia Barrios
  • Módulo A2: “Programas de intervención en Autismo”. Que es una intervención. Áreas de trabajo. Abordajes basados en el desarrollo y abordajes cognitivos conductuales. Modelo DIR. Floortime como herramienta de regulación, vinculación y comunicación. Como se arman los programas para trabajar habilidades Especificas. Organización de una sesión de trabajo. Directrices para favorecer el aprendizaje en personas con TEA. Procedimientos de aprendizaje. Concepto de Ayudas y desvanecimiento. Lic. Pia Espoueys. Lic. Verónica Girard
  • Módulo A3: «Integración sensorial y TEA”. La importancia del cuerpo. Teoría de integración sensorial. Déficits en IS. Estrategias prácticas para cada uno de los déficits. Intervenciones terapéuticas en el hogar, la escuela y el consultorio. Desarrollo de una dieta sensorial: ¿para qué sirve? ¿Quién la implementa? ¿Como? ¿Y por cuánto tiempo?. Adecuaciones del entorno. Habilidades de auto valimiento. Alimentación. Control de esfínteres.Lic. Marian Mirada. Lic. Laura Gurfinkell
  • Módulo A4: “Intervención en comunicación y lenguaje”. Desarrollo del lenguaje Evaluación neuro lingüista. Diseño de un plan de intervención a nivel comunicacional. Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA): Sistema de signos de Benson Schaeffer – PECS – Apps y Nuevas tecnologías que mejoran la comunicación. Apoyos visuales para la comprensión. Leer para hablar. Lic. Ana Caldeiro. Lic. Mariana Aleñá
  • Módulo A5: “Habilidades sociales en autismo”. Descripción y clasificación de habilidades Sociales. Tipos de déficits. Distintas estrategias de intervención. Historias sociales, lectura y conversaciones en formato de historietas. Guiones y Autopsias Sociales. Cartas súper poderosas. Modelo de Cognición Social. Super Flex. Abordaje Individual y Abordaje Grupal. Curriulum Oculta. Lic. Valeria Soto. Lic. Espoueys
  • Módulo A6: “Inclusión escolar, y actividades de movimiento y ocio” Enfoque CODDA: Contextos – Desarrollo – Dimensionalidad – Apoyos. Condición del Espectro, contextos y apoyos. Contexto Escuela y Apoyos para la Inclusión. El recreo escolar. Juego: aprender a jugar y aprender jugando. Inclusión a través del movimiento. Estructura del juego y el deporte. Beneficios de la actividad física. Estrategias para usar en la clase de Educación Física y en el ámbito deportivo. Lic. Maximiliano Lombardo. Mg. Verónica Martorello
  • Modulo B1: “Intervención mediada por padres y/o tutores”. ¿Qué entendemos por intervención mediada por padres?- Prácticas Basadas en Evidencia . Algunos abordajes en acción. Evidencia Científica de los Modelos y Calidad de Vida. Modelo Rubi – Evidencia Científica y Caso Clínico. Dra. Natalia Barrios Lic. Victoria Bein.
  • Módulo B2: “Intervención en Conductas Socialmente Inadecuadas” Impacto en la vida d ela personas con Autismo y su familia. Tipos de conductas. Análisis de antecedentes. Evaluación funcional de la conducta. Intervención sobre la persona con Autismo y sobre el Ambiente. Tipos de consecuencias. Intervención farmacológica. Modelo RUBI, programa de conducta para familias. Lic. Pía Espoueys Dra. Natalia Barrios
  • Módulo B3: “Aplicaciones tecnológicas y Autismo”. ¿Porqué? ¿Cómo? y ¿Cuándo? Incorporar la tecnología en la vida cotidiana de las personas con autismo. Mitos y prejuicios del uso de tecnología en casa y en las terapias. Qué debemos tener en cuenta para empezar. Tabletas: – Sistemas operativos, configuraciones básicas, descarga de Apps. Seguridad y restricciones. Sugerencias de Apps y de estrategias de implementación para las áreas: Comunicación y Lenguaje/Funciones Ejecutivas, comprensión del entorno, manejo del tiempo/Actividades Académicas/Juego/Habilidades Sociales/ Emociones/Conducta/Ocio. Apps generales para uso específico en TEA. Lic. Lucila Echenique
Metodología

Se desarrollará a través de un aula virtual de aprendizaje, mediante la plataforma Moodle, con una modalidad 100 % Online asincrónicas. El diseño instruccional en la plataforma esta implementado para la revisión de: cápsulas de video grabadas por cada unidad de aprendizaje, así mismo por lectura material bibliográfico de textos obligatorios y complementarios que estarán a disposición en la plataforma. El alumno/a podrá participar en foros que se desarrollarán como espacios colaborativos propendiendo a la: reflexión, análisis y discusión de temáticas para una posterior revisión en interacción permanente con el relator/profesor/tutor. Finalmente cada módulo tendrá una evaluación teórica de 10 preguntas de selección múltiple para medir la apropiación de los aprendizajes, y práctica mediante la participación en foros.

Distribución Horaria:

  • En plataforma e-learning:  50 hrs.
  • Trabajo autónomo del alumno/a:  50 hrs.
  • Total Horas cronológicas:  100 hrs.
Requisito de Aprobación
Nota final igual o superior a 40 aplicando una escala del 60% de rendimiento en cada uno de los módulos desarrollados.
Materiales
Apertura y acceso automático a la plataforma e-learning (Moodle) luego de su suscripción exitosa, que estará disponible en https://elearning.hyperpraxis.net utilizando las mismas credenciales de acceso que utilizo al suscribirse en www.hyperpraxis.net. Cualquier duda o consulta realizar mediante correo electrónico al e-mail: soporte@hyperpraxis.net. Lugar en donde encontrará todo el material bibliográfico digital necesario para el transitar académico de este programa.
Certificación

DIPLOMADO EN AUTISMO CON ENFOQUE DE INTERVENCIÓN CLÍNICA [  1o0 hrs. certificadas ] Hyperpraxis es una organización Chilena y cuenta con todas las certificaciones correspondientes con el MINTRAB  a través del SENCE desde el año 2011 con Certificación de la norma de Calidad 2728:2015, así como por el MINEDUC con el Registro ATE por intermedio de nuestra agencia certificadora y patrocinadora Fundación Chile Aprende.

Financiamiento

Matricula SIN COSTO. Pago único que incluye la certificación. No hay costos de mensualidades.

SUSCRIPCIÓN (en pesos chilenos CLP o dolar americano USD):

1.- PLAN: BASE + INTERMEDIO (100 HRS) DIPLOMADO EN AUTISMO CON ENFOQUE DE INTERVENCIÓN CLÍNICA: Valor personal normal: $99.600 (CLP) PROMOCIONAL: $59.600 (CLP).-

A continuación la información de destino de pago a través de medios electrónicos:

Transbank WEB PAY (Chile): Tarjetas bancarias de Crédito o Débito. Esta modalidad permite el pago con y sin cuotas. En caso de seleccionar la opción de pago en cuotas recuerda que tienes hasta 12 cuotas sin intereses.

Linkify: Transferencia bancaria. Acepta pagos sin tarjetas, minimizando el tiempo en digitar las tarjetas bancarias de Crédito o Débito. Recuerda que solo debes tener en mano tu sistema de seguridad, pin pas digipass o tarjeta de coordenadas.

PAY PAL: Mediante cuentas vinculadas con PAY PAL, por tarjetas bancarias de crédito (Internacional). Esta opción esta habilitada para aquellos que desen pagar a través de paises exepto Chile

Relatoras/es
  • Lic. Pía Espoueys (Coordinadora Académica)
  • Dra. Natalia Barrios
  • Dra. Mariana Leist
  • Dra. Julia Alberti
  • Mg. Victoria Bein
  • Lic. Valeria Soto
  • Lic. Verónica Rios
  • Lic. Maximiliano Lombardo
  • Lic. Mariana Aleñá
  • Mg. Verónica Martorello
  • Lic. Verónica Girard
  • Lic. Gabriela Leoni
  • Lic. Ana Caldeiro
  • Lic. Agustina Girard
  • Lic. Laura Gurfinkel
  • Lic. T.O Marisa Miranda
  • Lic. Lucila Echenique
Diplomado en Autismo (100 hrs) v2_23
Apertura

Acceso inmediato

Duración:

Hasta el 31 enero 2024 (100 hrs)

Modalidad:

asincrónicas (aula virtual de aprendizaje). Plataforma e-learning

Certificado:

Grupo Hyperpraxis Chile

Patrocinador:

Casa Abanico (Arg), Fundación Chile Aprende (Chi)

94 disponibles

(USD) 65

Diplomados relacionados que te pueden interesar