La presente capacitación tiene por objeto implementar a un grupo de docentes directivos, desarrollar un completo programa de especialización orientado a la innovación educativa centrando los procesos educativos en el alumno/a como un motor estratégico que conlleve a implementar una ventaja competitiva en el medio local, de crecimiento y productividad relacionada con procesos de calidad educativa.
A partir de este planteamiento, la presente iniciativa dará inicio ha este programa por medio de una capacitación liderada por la experta de la Universidad de Chile Dra. Carmen Gloria Jiménez, y determinada por la importancia demostrada a través de la evidencia de las nuevas ciencias cognitivas y las neurociencias cognitivas actuales -aplicadas a la educación- que están llevando al conocimiento acerca del aprendizaje, como una herramienta necesaria de ser incorporada al discurso docente en vías de una continua mejora de la enseñanza y el aprendizaje actual, como lo señala la OCDE el cual Chile es país miembro.
- 1.- Técnicas de medición de la actividad cognitiva y emocional humana a través de la captación, analisis e interpretación de la actividad cerebral y nerviosa corporal.
- 2.- Aportes neurocienificos recientes en el ambito de la genómica, epigenética y conectoma humano.
- 3.- Desarrollo sociocognitivo y emocional de los niños y niñas, desde su gestación hasta la adolescencia.
- 4.- Concepto de etapas sensibles del desarrollo vs etapas críticas y ventanas de aprendizaje neuroplastico.
- 5.- Funciones ejecutivas y metacognición activa.
- 6.- Evidencia neurocientifica acerca de los cambios nerocognitivos asociales a las TICs: inmigrantes y nativos digitales.
- 7.- Embodied cognitive science. Encuadre para interaciones neurocognitivas de prácticas de aula para aprendizajes signiticativos. Implicaciones para el aula multicultural y contextos vulnerables.
- 8.- Familia y entorno próximo. Inclusión parental y familiar, herramientas de educación a la comunidad.
La Metodología será activo-participativa, promoviendo el aprendizaje cooperativo y entre pares. Por tanto, si bien es necesario conocer un marco de referencia orientación será práctica y de aplicación, aprovechando la experiencia y las necesidades de los participantes. En los espacios de capacitación se desarrollarán: exposiciones; talleres de aplicación; espacios de reflexión y discusión. Las sesiones serán apoyadas por power point y documentos para la aplicación de los temas acordados.
Capacidad de elaborar acciones de liderazgo pedagógico que impacten en el buen desarrollo de la clase y en los resultados académicos e institucionales para mejorar a través de la neurodidáctica los aprendizajes de los estudiantes.
GRUPO HYPERPRAXIS CHILE está constituido como un Organismo Técnico de Capacitación (OTEC) y además una Agencia de Asistencia Técnica Educativa (ATE), por ende este curso puede ser financiado con fondos Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP), como utilizando el programa impulsa personas de la Franquicia Tributaria del SENCE, Fondos PME, PIE, FAEP, PMG, entre otros.
- Dra. Carmen G. Jiménez P.
Universidad de Chile
| Curso: | Cerrado para Instituciones |
|---|---|
| Duración: | 20-hrs-cronologica |
| Lugar: | Todo Chile |
| Modalidad: | Presencial |
| Certificado: | Grupo Hyperpraxis Chile |
Sin existencias
(USD) 41
La presente capacitación tiene por objeto implementar a un grupo de docentes directivos, desarrollar un completo programa de especialización orientado a la innovación educativa centrando los procesos educativos en el alumno/a como un motor estratégico que conlleve a implementar una ventaja competitiva en el medio local, de crecimiento y productividad relacionada con procesos de calidad educativa.
A partir de este planteamiento, la presente iniciativa dará inicio ha este programa por medio de una capacitación liderada por la experta de la Universidad de Chile Dra. Carmen Gloria Jiménez, y determinada por la importancia demostrada a través de la evidencia de las nuevas ciencias cognitivas y las neurociencias cognitivas actuales -aplicadas a la educación- que están llevando al conocimiento acerca del aprendizaje, como una herramienta necesaria de ser incorporada al discurso docente en vías de una continua mejora de la enseñanza y el aprendizaje actual, como lo señala la OCDE el cual Chile es país miembro.
- 1.- Técnicas de medición de la actividad cognitiva y emocional humana a través de la captación, analisis e interpretación de la actividad cerebral y nerviosa corporal.
- 2.- Aportes neurocienificos recientes en el ambito de la genómica, epigenética y conectoma humano.
- 3.- Desarrollo sociocognitivo y emocional de los niños y niñas, desde su gestación hasta la adolescencia.
- 4.- Concepto de etapas sensibles del desarrollo vs etapas críticas y ventanas de aprendizaje neuroplastico.
- 5.- Funciones ejecutivas y metacognición activa.
- 6.- Evidencia neurocientifica acerca de los cambios nerocognitivos asociales a las TICs: inmigrantes y nativos digitales.
- 7.- Embodied cognitive science. Encuadre para interaciones neurocognitivas de prácticas de aula para aprendizajes signiticativos. Implicaciones para el aula multicultural y contextos vulnerables.
- 8.- Familia y entorno próximo. Inclusión parental y familiar, herramientas de educación a la comunidad.
La Metodología será activo-participativa, promoviendo el aprendizaje cooperativo y entre pares. Por tanto, si bien es necesario conocer un marco de referencia orientación será práctica y de aplicación, aprovechando la experiencia y las necesidades de los participantes. En los espacios de capacitación se desarrollarán: exposiciones; talleres de aplicación; espacios de reflexión y discusión. Las sesiones serán apoyadas por power point y documentos para la aplicación de los temas acordados.
Capacidad de elaborar acciones de liderazgo pedagógico que impacten en el buen desarrollo de la clase y en los resultados académicos e institucionales para mejorar a través de la neurodidáctica los aprendizajes de los estudiantes.
GRUPO HYPERPRAXIS CHILE está constituido como un Organismo Técnico de Capacitación (OTEC) y además una Agencia de Asistencia Técnica Educativa (ATE), por ende este curso puede ser financiado con fondos Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP), como utilizando el programa impulsa personas de la Franquicia Tributaria del SENCE, Fondos PME, PIE, FAEP, PMG, entre otros.
- Dra. Carmen G. Jiménez P.
Universidad de Chile
| Curso: | Cerrado para Instituciones |
|---|---|
| Duración: | 20-hrs-cronologica |
| Lugar: | Todo Chile |
| Modalidad: | Presencial |
| Certificado: | Grupo Hyperpraxis Chile |
Sin existencias
(USD) 41
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